Categories
Didaktik

Planl√¶gning og gennemf√łrelse af undervisning

Lektoranmodningen skal indeholde afsnit, der viser at man som underviser er i stand til at udvikle, tilrettel√¶gge og gennemf√łre undervisningsforl√łb p√• Erhvervsakademiet. Jeg vil tage udgangspunkt i den konkrete undervisning, som jeg har gennemf√łrt i for√•ret og efter√•ret 2014.

Men arbejdet med undervisningen begynder l√¶nge f√łr underviseren st√•r i klassev√¶relset. Den enkelte lektion er resultatet af en l√¶ngere udviklingsproces, hvor semesteret finder sin form.

Undervisningsplanl√¶gningen begynder ofte flere m√•neder f√łr semesterstart. I efter√•ret 2013 blev grundlaget lagt til undervisningen, som fulgte i for√•ret 2014. Den indledende planl√¶gning blev afholdt som seminardage i Odense Zoo.

Den konkrete undervisning er afhængig af en række ydre faktorer:

  • ¬†Lokaler
  • Antal konfrontationstimer
  • Tv√¶rfaglige forl√łb
  • √Örshjulet

Vi brugte en flipover som planl√¶gningstavle. Senere blev planerne overf√łrt til en blanding af regneark og dokumenter p√• Google Docs.

 Lego Serious Play blev i planlægningsseminaret brugt som udgangspunkt for diskussioner og refleksioner over lærerrollen og teamsaarbejdet. Modellen viser noget om min holdning til lærerrollen.

Eftersom planl√¶gningen af et semester str√¶kker sig fra √©t semester og ind i det n√¶ste vil jeg analysere erfaringer fra undervisningen i for√•ret 2014 – og bruge erfaringerne herfra til forfining af forl√łb, som afvikles i efter√•ret 2014.

We use cookies - is it ok with you+ more information

Multimusen.dk will set a few cookies from Doubleclick, Google and the Social Media plugins they ay set some cookies.

Close